【文╱羅佑純】

世界和平會長期投入資源幫助弱勢、偏鄉學子，最近有來自全台近40校、70班的師生，紛紛寄感謝卡、學習單到世界和平會，展現「世界和平會好讀閱讀班」學習成果，也致上謝意。

嘉義縣達邦國小學生在紅色海報上貼了9朵愛心紙花，每朵花上一層層寫下、畫出他們的感謝；嘉義縣六嘉國中老師則將學生的感謝信、讀報照片裝訂成冊，還有多校是在超大張卡片上，貼滿學生感謝卡，世界和平會人員表示，讀到感謝卡的內容「心都暖起來」。

春節前，和平會收到新竹橫山鄉大肚國小校長陳昶澤寫的「兔躍龍門、瑞兔迎春、兔飛猛進」3張春聯，活靈活現的金兔子彷彿在春聯上跳躍著，深得工作人員好評。社工督導鄧湘樺表示，這3張春聯就貼在桃園辦公室的牆上，讓大家都能欣賞。

世界和平會本著「照顧好一個孩子，社會就多一個希望人生」的宗旨，連續兩年與聯合報《好讀》周報合作推動「世界和平會好讀閱讀班」，由和平會資助一學年的《好讀》周報，提供給各縣市國中小學。

世界和平會執行長劉炳龍表示，看到學生、老師的回饋，真切感受到挹注好讀閱讀班，對學生確實有幫助，也很感謝各校老師帶領學生讀報，期望這活動能持續。

社工督導鄧湘樺說，看著學生和老師們精心準備的回饋卡片和信函，彷彿也看到這段時間孩子們在《好讀》周報裡的遊歷與足跡，也看到老師的巧思，「形形色色的創意讓我們感佩又感謝老師的用心和同學們的學以致用，搭配好讀所運用的讀寫策略也令我們躍躍欲試呢！」

鄧湘樺指出，不論是推甄、108課綱，對有資源的孩子來說，進好學校不難，但對位處偏鄉、經濟弱勢的孩子來說，上安親班、補習班都是奢求，若身邊的大人認為孩子的功課不好、未來沒希望，孩子也會變得消極，不敢想像未來。

●學生說╱赫本名言…激勵我 上讀寫班…很有趣

疫情期間，和平會不但持續提供食物箱，還會針對不同年紀的孩子送不同的書，鼓勵孩子多看書，甚至分享閱讀心得。生長在單親家庭的小柔在分享會裡，引用奧黛麗．赫本的名言「我明白了人與人之間的關係才是最重要的。之於金錢、食物、奢華、地位等等其他任何事物比起來都遠在天邊。」鄧湘樺說，這句話看似平淡，卻是對小柔的最大激勵。

阿奇原是注意力無法集中、需服藥才能穩定上課的國中生，疫情期間，媽媽鼓勵他參加「周末讀寫班」線上課，他說，老師說的故事都很有趣，讓他開始對文字、故事感興趣，作業不但如期完成，有時還會因為求好，自動重寫。他主動報名下一期課程，「還好當初沒有拒絕上課，這課比想像中好玩。」同班的萱萱也說，「課程很有趣，也讓周六不再無聊。」

和平會表示，閱讀不等於功課，可以累積知識、創造機會，因此和平會持續推動閱讀，鼓勵孩子透過書本、報紙、寫作，看到不一樣的新世界，發現生活中美好的事物。世界和平會也感謝所有參與推動閱讀活動的人，願意和孩子共讀、共度時光，陪著孩子累積成功經驗，一起創造未來的「可能」。