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一、目的：
1.培訓具備運用數位平台及學習資源進行教學輔助、應用及創新發想之教師。
2.鼓勵教師運用科技融入教學、發展教學創新，提升學生語文素養、精進學習成效與教師教學知能的深化。
3.鼓勵教師著重閱讀及寫作本質，培養學生閱讀及寫作之興趣與習慣。
4.因應未來遠距線上教學及學習課程開發相關需求，藉由本次教育訓練，提供教師數位教學應用模式及培養學生自主學習能力。

二、辦理單位
1.指導單位：花蓮縣政府
2.主辦單位：花蓮縣政府教育處、聯合報聯合學苑
3.承辦單位：教育處教育網路中心
4.協辦單位：澔學資訊

三、工作坊詳細資訊：(採線上辦理，共計二場次)
1.辦理時間：
(1)場次一：111年04月23日(六)上午9時至10時。
(2)場次二：111年04月23日(六)上午11時至12時。
2.會議室連結：https://meet.google.com/set-pgfe-avc
3.參與對象：
(1)花蓮縣110學年度國中教育會考應屆考生，請各校協助轉知本案辦理訊息，並鼓勵應屆考生踴躍參加。
(2)本縣轄屬各校語文領域科任教師及班級導師。
(3)本縣111年精進計畫-閱讀素養、教學及教師增能相關計畫案承辦學校之教師、國教輔導團-語文領域成員。
(4)歡迎對閱讀素養、作文精進及會考解析有興趣之親師生踴躍參加。

四、報名方式：
1.教師：請逕至全國教師在職進修網報名，與會者核予每場次1小時研習時數
2.考生、學生及家長：免報名逕於各場次時段內登入線上會議室。
3.註：進修網時數核發僅限在職教職人員，依實際出席場次並完成報到後於會後核撥。
4.各場次報名課程代碼：
場次一：3416258。
場次二：3416261。

五、講師資訊：

六、課程內容：

七、預期效益：
1.培育本縣跨領域探究式閱讀及寫作素養種子教師，並建立線上共學機制。
2.協助學校師生提升閱讀教學品質及素養導向之命題技巧與寫作知能精進，進而培育領域素養扎根。
3.將探究式閱讀策略融入各領域教學，教導學生熟用策略、強化閱讀理解及寫作精要與成效。
4.教師能善用領域教科書文本融入閱讀策略，並能善用社群分享及網路共備分享教學策略。
5.教師能具備閱讀素養之命題能力，並能於月段考及模擬考中加入符合素養導向之命題思維。