「我以前覺得報紙只會出現在早餐店、便利商店跟阿公阿嬤手上，而且都是黑白的、好多字，不太吸引人。上國中後，老師拿報紙給我們看，才發現原來報紙有顏色、有圖案，還有不同科目內容和網路熱梗，很有趣，下課時翻一翻也很好看。」一名學生分享讀報後的轉變。
農曆年前，全台 31 所學校、超過 50 個班級師生將一封封感謝狀與卡片寄到世界和平會，有的附上讀報照片與學習單，更多則寫下持續閱讀後的成長與改變，感謝和平會長期贈送《好讀》周報到偏鄉小校，讓學生能在報紙上看見世局變化與生活新知，豐富校園生活，在學習路上不孤單。
世界和平會執行長劉炳龍表示，和平會始終相信「照顧好一個孩子，社會就多一份希望」。無論家庭背景，每個孩子都應享有溫飽與平等學習的權利，因此推動「培養帶得走的能力」，其中「讀寫力」正是翻轉困境的核心關鍵。當孩子透過閱讀與書寫強化想像與表達能力，找到自己的特長與方向，眼中閃耀的光芒，便是突破環境限制的力量。
和平會已連續 5 年與聯合報《好讀》周報合作推動「世界和平會──好讀閱讀培力教育計畫」，由和平會資助 1 學年報紙，提供各縣市國中小申請。期盼透過讀報，拓展學生的國際視野與生活經驗，深化思考的廣度與深度，培養終身受用的學習能力。
然而，培養讀寫力並非一蹴可幾，「世界和平會──好讀閱讀培力教育計畫」亟需長期且穩定的經費支持。唯有充足資源，才能確保弱勢與偏鄉學童不因貧困而失去識讀與思辨的機會。
社工督導鄧湘樺指出，計畫的價值不只是投入資源，更在於有一群願意陪伴孩子的老師、社工與志工夥伴，帶領他們讀報、討論、思考與書寫，使培力真正深耕，成為孩子成長的養分。她也認為，一個善意的眼光，可能開啟截然不同的視野，甚至讓生命軌跡 180 度轉彎。
孩子擁有最動人的生命力，在學習中綻放，不論身處何種環境，知識都能讓生命變得更強大。和平會的服務，是為孩子打開一扇通往世界的窗口，期盼匯聚經費與人力的暖流，讓這些純真的蒲公英擁有飛翔的力量，在夢想的天空穩健著陸。
世界和平會也期望透過「好讀閱讀培力教育計畫」，讓更多孩子在閱讀中茁壯成長，拓展視野、建立自信，以知識為基礎迎向未來挑戰。閱讀不僅是獲取資訊的方式，更是開啟無限可能的重要關鍵。
● 時事融入課程 讓學習跨領域
黃銘廣（澎湖馬公國中校長）
「好讀閱讀培力教育計畫」不僅強化了校內閱讀推動的深度，也成為教師教學的重要夥伴。老師們得以結合時事內容，引導學生進行思辨與表達，讓閱讀成為跨領域學習的起點，進一步提升孩子的語文能力、思考能力與公民素養。
教育是一條漫長而需要耐心的路，特别是在偏鄉離島，更需要外界持續而穩定的支持。世界和平會的善舉，讓我們深刻感受到，距離並不是阻礙，關懷可以跨越海洋，閱讀能夠連結世界
● 因讀報勇於表達 閱讀變日常習慣
劉蓉蓉（高雄內門國中閱讀教師）
感謝世界和平會捐贈《好讀》周報，為教室注入源源不絕的閱讀能量。對許多孩子而言，這不只是一份刊物，更是一個能每天陪伴他們思考、提問與討論的學習夥伴。從生活議題到國際視野，學生在閱讀中逐漸學會理解他人、關心世界，也更勇於表達自己的想法。
在課堂上，我看見原本對閱讀興趣不高的孩子，開始主動翻閱、分享內容；也看見學生因為一篇文章，展開熱烈討論與深度思考。這份支持讓閱讀不再只是課程要求，而成為孩子願意親近的日常習慣。
● 閱讀帶來改變 希望心中萌芽
傅麗莉（新竹員東國中教師）
身為教育現場的老師，我由衷感謝貴會對本校的付出。《好讀》周報為員東的學生們帶來優質的閱讀資源，更為他們開啟一扇看見世界的窗，閱讀讓孩子拓展視野，也讓孩子在心中萌芽希望，身為師長，我們陪伴孩子閱讀、討論與思考，讓學生在日常生活中感受閱讀知識的力量，體會被關懷的溫暖。「閱讀帶來改變，愛循環永續傳遞」，世界和平會的善意不僅影響孩子的現在，更將成他們未來回饋社會的重要力量。
