聯合報寫作教室講師劉龢靚╱撰寫
如果讀過樂譜，你會知道五線譜上的休止符、小節號是用來標記「沉默」與「無聲」，即在演奏過程中需要停頓與終止的時刻。寫作和記譜相同，需要記號將無形的聲響轉化於有形的書面上；寫作時除了記錄聲音的字母、文字外，還有逗號與句號，用以記錄那些「無聲」的片段。
例如以〈快與慢〉為題，一位同學寫下的句子：「時間常常不夠用如果能夠過得慢一點就好了，我相信慢慢做出來的東西一定會是比你趕工的品質好上幾倍，慢工出細活就是這個原因，如果有充足的時間去想去做，做出來的東西肯定不會太差，慢慢的過每一天好像也是滿不錯的。」
我們會發現這句話出現「一逗逗到底」的狀況，造成將近一百字的超長句構。這情況會使讀者無法明確區分句子的意思，這時就需要適時添加「句號」，我的建議如下：
第一句是「時間常常不夠用，如果能夠走得慢一點就好了」，這句話要強調的是時間流逝太快，希望時間能夠變得更慢。因此和下文的「慢工」主題不同，需要以句號區別上下句的主題差異。接下來才開始說明「慢工」的重要性，因此改為「我相信慢慢做出來的東西，品質一定會比趕工的好上幾倍。如果有充足的時間去想去做，做出來的東西肯定不會太差，慢工出細活就是這個原因。」這段文字的第一句話是比較「慢工」與「趕工」的區別，可以拆成兩句話，讓比較的事物變得更加清晰。下一句的「如果」則可以用來解釋為什麼「慢工」比起「趕工」更好的原因。最後一句話「慢慢的過每一天好像也是滿不錯的」應該是同學想要強調「慢活」的優點，但這與前文的主題不同，需要另外區分出來。
藉由適當的加上句號，我們可以更明顯地區分句子的主題、突出句中的關係詞，以及強化句子與句子之間的論證關係，使得推論過程更具有層次感。這一層次感正是書寫的節奏，請同學試著多唸自己所寫下的句子，找到該停頓的地方，體會「句點」的重要。
原文出自《好讀周報》581期
