文／陳韻涵輯
在資訊爆炸、全球議題日益複雜的現代，培養具備獨立思考能力、團隊合作精神與國際視野的新世代學子，已成為教育界的共同課題。日本松下公司（Panasonic）主辦的「童眼看世界」（Kid Witness News，簡稱KWN）年度青少年與兒童峰會，正以實際行動回應這項挑戰。「童眼看世界」活動不僅鼓勵「兒童記者」以自身視角觀察社會議題，學習拍攝與剪輯的職能技巧，更透過腳本撰寫與影像創作的過程，系統性地培養青少年應對未來挑戰所需的多元能力。
松下「童眼看世界」官網介紹，KWN計畫的宗旨不只是「製作影片」，更鼓勵國小到高中的學生從被動的觀察者與資訊接收者，變成能夠主動探索、關心全球社會議題的行動者。主辦單位希望透過記者報導的思維與媒體採訪的訓練，啟發青少年從不同的角度理解公共議題與日常事件，並以影像製作表達主題觀點。
參與學生在實際操作中，不僅學習影像製作的技術，更在過程中培養觀察力、同理心與表達能力。「童眼看世界」的核心理念是「幫助每個孩子培養記者的眼光，並付諸行動」，將媒體教育與公民意識結合。除了影片製作課程外，主辦單位亦透過工作坊與討論活動，引導學生探索自身關注的社會議題，從中建立對世界的理解與責任感。
今年的「KWN全球高峰會」（KWN Global Summit 2025）於上月25日透過線上舉行，10個與會國的學生同步上線介紹各自國家的文化並探討團隊著重的議題。這10個與會國家分別是美國、巴西、中國、日本、柬埔寨、越南、菲律賓、馬來西亞、印度，以及印尼。
「KWN全球高峰會」的重頭戲之一是宣布本屆參賽影片得獎團隊，參賽組別分成國小組與國高中組，獎項共有4類，分別是由參加線上高峰會學生票選的「KWN兒少獎」（KWN Kids Award），由松下員工評選的「松下獎」（Panasonic Award）、由全球網友透過網路票選的「KWN粉絲獎」（KWN Fans Award），以及由影片產業界專家遴選的「專業獎」（Professional Award）。
⊚小學組
●KWN兒少獎／揭露校園不平等
巴西聖母院小學以「不平等」為主題，透過影像作品揭示同一所學校內部潛藏的不平等現象。透過對比一名獲得資源與關注的學生，與另一名被忽視的學生，巴西團隊指出，即使是課業用品、午餐品質或教師關注度等細微差異，都可能演變為教育上的重大落差。此作品反映出不平等並非遙遠的社會問題，而是滲透日常校園生活中的現實，提醒大家正視教育資源分配與機會均等的重要性。
●松下獎／小女孩勇敢追夢
柬埔寨智慧國際小學以「我怎麼了？」為主題，敘述女主角「宥雅」（Yu-ah）曾因熱愛足球運動遭父親責罵、飽受同儕霸凌，但她並未氣餒，而是在獲得支持後堅定追夢。宥雅憑實力當選學生會幹部，並以勤奮與毅力克服重重挑戰。多年後，宥雅接掌父親的公司，成為企業執行長。她的成就不僅證明女性能在公平機會下展現長才，也成為激勵他人勇敢追求理想的典範。
●KWN粉絲獎／螞蟻為永續代言
中國成都金蘋公學借用螞蟻的高效且零排放運輸寓意，傳達永續發展的理念，與人類利用交通與資源的方式形成強烈對比。該影片強調，人類應從自然汲取靈感，採取具體行動，如使用潔淨能源、減少浪費與改變日常習慣，從小地方開始，逐漸累積成推動地球永續的力量，共同打造更環保的綠色未來。
●專業獎／傳統工藝喻珍惜
日本森村學園初等（小學）部透過影片介紹日本傳統修繕工藝「金繼」（Kintsugi），或稱「金繕」（Kintsukuroi）。主角「桃子」（Momoko）為修補祖母破損的茶杯，學習金繼（金繕）工藝，這是一種混合金、銀或鉑粉的天然漆，以修復破損陶器與漆器的傳統技藝，並在過程中體悟其深層意涵。金繼（金繕）不僅是修補技術，更象徵對記憶與情感的保存，讓破碎之物重獲新生，賦予裂痕美感，傳遞珍惜與重生的價值。
⊚國高中組
●KWN兒少獎／探討水資源保護
印度古魯格勒姆第62區實驗中學以「最後一滴」為主軸，探討「永續發展目標（SDG）第6項：淨水與衛生」議題。影片講述一群年輕人揭發（虛構）企業「AquaCorp」造成水汙染的故事，情節雖屬虛構，卻真實反映出全球社會為潔淨水源所面臨的艱鉅挑戰。該校學生表示，在影片製作過程中，學會研究環境議題的方法，並提升對水資源保護重要性的認識。
●松下獎／勇於給予傳送愛
越南安化高中與光忠高中以「給予」為主題拍攝短片，鼓勵年輕人勇於表達情感。這段影片主張，愛不應被壓抑，就算是一個擁抱、一句真誠善意的話語等微小舉動也能傳達深刻意義。影片提醒觀眾，以真誠與勇氣展現愛，是建立關係與傳遞情感的不二法門。
●KWN粉絲獎／聚焦肥胖談健康
馬來西亞馬六甲國中聚焦兒童營養不良與肥胖問題，倡議健康生活、均衡營養飲食，以促進全球青少年的健康福祉。
●專業獎／霸凌男孩尋歸屬
菲律賓卡恩塔天主教學校以「家」短片講述一名因與眾不同而被霸凌的男孩，努力尋找歸屬感，並逐漸理解「家」象徵安全、愛與尊重。在家人與社區的支持下，他終於獲得接納。這個故事提醒我們，每個人都能成為他人的「家」，透過關懷與理解，培養同理心並推廣平等理念。
原文出自《好讀周報》846期
