每年都會有一群熱愛寫作的朋友齊聚聯合盃,透過書寫,學習觀察,懂得如何去感受;學習表達,學會如何理解——理解生活、理解他人,更理解那個成長中的自己。本屆聯合盃總決賽以「選擇、感受、思辨」為主軸,鼓勵學生將個人經驗與社會現象連結,培養反思與價值判斷的能力。 

本屆賽事總共有兩萬多名學子熱情參與。歷經初賽和決賽,從國小、國中、高中學生的參賽作品中,共選出186件優秀作品。 

總決賽頒獎典禮於11528日在新北市政府多功能集會堂舉辦。同時線上舉辦「線上得獎風雲榜」,讓得獎學生暢談感言分享榮耀。

讓我們一起為得獎的同學鼓勵喝采!


第19屆聯合盃作文大賽總評

寫好文章,圓滿一生

國立中央大學中文系榮譽教授/李瑞騰

聯合報系長年關注且投入青少年國語文教育,2007年首度舉辦聯合盃作文大賽,迄今已成功辦到第19屆。此活動專為全國青少年所設,規模之大、持續之久、成果之豐碩,口碑載道,堪稱全國性年度寫作盛會。

大賽以學生年級分成六組,包含國小中年級、國小高年級、國中七年級、國中八年級、國中九年級以及高中職組,依不同學習階段(國小、國中、高中職)命題,強調創意、議題之融會貫通,旨在檢驗青少年從觀察、感受、思考到表達的各種能力。

競賽分區舉辦初賽,設試場,有入場證、專用稿紙,限時(60分)完稿。初賽獲獎者參加總決賽,我今年有緣參與決選,和另二位委員共同選出一名首獎,及三類(感動類、創意類、說服類)優選各10名。深刻感受到聯合報本其社會責任,把這個作文競寫辦得如此有聲有色,至為敬佩。我因之而有下面兩個不同面向的思考:

其一,國語文教學領域中的「作文」:

如所周知,國語文的學習,從文字、文學到文化,有其整體性,是一個有機的、動態的發展過程。實際的教學是經由範文識得更多文字,習得文本內涵的生活經驗與文化知識。如能把「作文」納入,練習表情達意,一方面可反思自我情意如何生成,另一方面能多方體會表達能力如何培養。

執筆寫作,即驅遣文字,那是一個思考的過程,面對紛陳世事,文字能力將讓一切都秩序化起來。這需要培養。聯合盃作文大賽即是在體制外加持國語文教學,競賽雖是一種拔尖行動,但有其周邊效應,能帶動教學,促進學習風潮。

其二,從寫作競賽的角度來看:

經查,現今以大學以下在學學生為對象,較有名的文學獎有明道中學的全球華文學生文學獎(分高中組和國中組)、台積電文教基金會的台積電青年學生文學獎(高中職,含五專前三年)、武陵文教基金會辦的全國高中生文學獎。聯合盃作文大賽訴求對象往下到國小中、高年級,因是命題寫作,而且限地、限時完成,較難視為嚴格意義的文學獎,不過因有這些限制,頗能檢測寫作能力。從這個角度來看,得獎者「能寫」是不必懷疑的。

恭喜獲獎的186位同學,誠願你們持續強化寫作能力,寫好文章,圓滿一生。


評審介紹

國立中央大學中文系榮譽教授 李瑞騰
南投草屯人,作家、學者,為國立中央大學中文系榮譽教授,並擔任臺灣詩學季刊社社長、九歌文教基金會董事長、黃大魚文化藝術基金會董事長、公益信託星雲大師教育基金全球華文文學星雲獎評議委員會主任委員等。畢業於臺中一中,並於中國文化大學完成學士、碩士及博士學業,教學生涯逾四十年,曾任教於德明商專、淡江大學及國立中央大學,在中大服務超過三十年,歷任中文系系主任、圖書館館長、文學院院長、人文藝術中心主任等職。2010至2014年借調擔任國立臺灣文學館館長。曾任《商工日報》副刊主編、《文訊》雜誌總編輯、《臺灣文學觀察》雜誌發行人兼總編輯、中國古典文學研究會理事長等。著有詩集、散文集及文學論述近三十種,企畫、主編之圖書近百種,含選集、大系、全集、叢書、年鑑、期刊及中大人文專書等。

臺北市立大學中國語文學系副教授 余欣娟
臺北市立大學中國語文學系副教授,曾任臺北市立大學中國語文學系系主任,研究領域以現代詩學為主,自2023年起於《文訊》撰寫新詩類書評專欄。著有專書《心遊萬仞——現代詩的觀看模式與空間》、《一九六○年代台灣超現實詩——以洛夫、瘂弦、商禽為主》、《明代「詩以聲為用」觀念研究》,以及合著《風櫃上的演奏會:讀新詩遊台灣》、《走入歷史的身影:讀新詩遊台灣》等書。

國立臺北藝術大學文學跨域創作研究所專任副教授 何致和
東華大學創作與英語文學研究所碩士,輔仁大學比較文學博士,現任國立臺北藝術大學文學跨域創作研究所專任副教授。著有短篇小說集《失去夜的那一夜》,長篇小說《地鐵站》、《白色城市的憂鬱》、《外島書》、《花街樹屋》。譯有《巴別塔之犬》、《時間箭》、《白噪音》等多部英文小說。


學生感言

林晉瑄 臺北靜心小學 / 首獎
大家好,我是來自台北,目前就讀靜心小學三年級的林晉瑄。還記得 2025 年的 11 月,我第一次參加聯合盃作文大賽的全國總決賽,當時的心情真的既興奮又緊張!看到來自不同縣市的同學,大家一起努力寫作的樣子,讓我覺得非常感動。
最讓我印象深刻的,是這次的題目竟然是要從「扭蛋機」轉出來的!那個驚喜的瞬間,打開了我的靈感,讓寫作好像在冒險一樣有趣。
當我知道獲得首獎的那一刻,心裡真的是「又驚又喜」。驚的是,真不敢相信,我竟然有能力得到這份殊榮;喜的是,這代表我寫的故事,能夠被大家欣賞。
這份感覺,就如同我的作文題目——《如果愛看得見》,讓我真的看見了滿滿的愛,覺得自己非常幸福。
我要特別感謝學校對我的栽培,還有班導師的鼓勵,讓我有機會參加這麼特別的比賽;也要謝謝一直支持我的家人。最後,謝謝主辦單位讓我們能透過文字,把想像力分享出來。我會繼續快樂地寫作,期待能跟大家分享更多的溫暖與感動。謝謝大家!


陳俋伶 新北昌平國小 / 兩岸評審獎、說服類優選
這次去比賽只是抱著「學習、增加經驗」的心態,結果竟然得到了這麼好的成績,我自己也不敢相信,也感謝主辦單位與評審老師對我的肯定…
在參加比賽前的準備過程中,我遇到不少困難,但也因此學會堅持和調整自己。
這個獎項對我來說不只是榮耀,也是一種鼓勵,未來我會繼續努力,挑戰自己。


李芷妘 桃園北門國小 / 說服類優選
因為媽媽的鼓勵,以及對自己的期許,我對聯合盃作文比賽躍躍欲試。
比賽有兩關,第一關我到桃園啟英高中參賽。雖然一開始有點緊張,但我仍感到胸有成竹,想要挑戰看看。題目是:「如果我是」,我絞盡腦汁,將自己化身為「卡皮巴拉警察」。成績公布時,驚喜地發現自己得了佳作,真是雀躍不已!
初賽過關後,爸爸帶我到台北開南中學比決賽,懷著忐忑不安的心情進入試場。這回要自己訂題目,我寫了「扭蛋機」,裡面的放大鏡能照出會動的玩偶,也能照出每個人的心靈。
當決賽成績公布,得知自己很幸運地獲選,覺得一切辛苦努力都值得了!這一次的參賽經驗也讓我對寫作更有信心,長期以來的訓練沒有白費,也希望自己能再接再厲,勇於挑戰更多的賽事,更上一層樓!


吳予懷 嘉義和睦國小 / 說服類優選
「噠噠噠……」看著媽媽查詢聯合盃全國決賽的作文成績,我的心跳聲撲通撲通地跳……
首次參加全國賽,面對來自各地高手如雲,得獎機率難於登天,但當看到成績公告「說服類優選」榜上有名時,心裡有著滿滿的驚喜與成就感。
感謝聯合盃評審老師的肯定,同時,我想把這份榮耀獻給爸媽與老師。爸爸媽媽,謝謝您們鼓勵我參加比賽,在寫作這條路上一直是支持我最大的力量。老師,謝謝您每週三下午辛勤地陪伴我,一起寫作,一起學習,讓我明白寫作的重要性,提高我的寫作興趣。沒有您們,我不會有機會站上全國賽的舞台,也不會成就現在的我。謝謝您!
從初賽到決賽,一路披荊斬棘,唯有堅持到底,才能有甜美的果實。今天這個獎項得來不易,但我仍會保持著「勝不驕、敗不餒」的態度來面對未來的每一場比賽。


林叡霆 臺中永春國小 / 創意類優選
這是我第一次參加現場作文比賽,這一次的比賽經驗很有趣,學習寫作已經一年了,過程不容易,有時候也會想要放棄,謝謝自己沒有放棄,也感謝黎光旻老師的耐心教導,鼓勵我參加比賽,最後感謝聯合盃給我這次的經驗。


周榆晏 新北林口國小 / 創意類優選
羅曼.羅蘭說:「每一次創作,都是一場冒險。」在這次的比賽當中,我鼓起勇氣去進行一場紙上的冒險。雖然不是獲得首獎,但我已經非常滿意這樣的成績。這次的聯合盃作文大賽,讓我學習到鍛鍊思考能力,也就是多觀察,統整歸納各種資訊;也學到了如何運用創意,也就是大膽的想像,連結各種生活經驗。在比賽當時,我絞盡腦汁的思考,就是為了要站上那心神嚮往的獎臺,得到這份寫作殿堂的榮譽光彩。
我也想謝謝媽媽,因為她指導我寫作;我想謝謝爸爸,因為他提供了許多意見給我參考。擁有今天的佳績。它讓我充滿了信心。我希望以後還能在筆墨世界裡,以創意為指北針,以勇氣為行囊,繼續探妙搜奇,寫出更多精彩的故事。


李旻姿 宜蘭南屏國小 / 感動類優選
一看到了得獎名單,我頓時嚇了跳。原本以為自己會落選的,是因為題目的提示是寫:「寫出你最喜歡的『一顆』扭蛋」可是我卻忘了審題,因此感到沒有機會上榜。
沒想到,開獎當天,我竟然上榜了!這種滋味如同蜜般甘甜,流淌在我的心田,才知道,原來我的努力並沒有白費。
也感謝評審老師喜歡我的文章,下一次的比賽我也會努力的。


賴萖萖 花蓮慈大附小 / 說服類優選
「我出運了!我出運了!」
當我知道我獲得說服類優選時,
我的心響起了一首歌⋯
五月天的,「我的心撲通撲通的狂跳⋯」
興奮、開心,想要尖叫的多種情緒在我的心裡沸騰著。
這份榮譽背後是很多的累積跟挫折,
我很喜歡寫作,寫作就是把我的思想變成文字和大家分享,在學習的過程中,影響我最深的就是我的老師和媽媽,老師在學校裡給予我的是更寬廣的視野,是點點滴滴的閱讀心得累積、每日心情小語,媽媽在日常與我各類對話,讓我表達出我的想法,這一些都是我寫作的寶貴養份。
我很謝謝寫作的陪伴,讓我無時無刻都可以感受自己的內心,透過文字寫下來,也讓我有了第一次到台北參加全國賽,這會是我人生中最美好的經驗。


鄧喬璟 高雄四維國小 / 感動類優選
參加聯合盃是非常有趣且刺激的體驗,翻開題目時,內心忐忑不安,一旦開頭就要行雲流水不容閃失,每一秒都和時間競賽,振筆疾書,腦力激盪,把所有思緒全挹注到文章裡。雖然緊張萬分,但是在比賽的過程十分有趣,無論初賽或決賽的題目都讓我寫得很過癮,激發我許多想法與創思,在文章中構築故事、闡述想法,期望能有動人的作品。尤其在得知獲獎後,心裡更是滿滿的成就感,很感謝有聯合盃寫作競賽,讓我可以發揮寫作能力,也啟發我更多動力。平時我很喜愛閱讀,也會寫故事加上漫畫,看似隨意的興趣,沒想到讓我得以在競賽中獲獎,未來我也會秉持更多熱忱繼續寫作,聯合盃明年見!


陳翊實 桃園元生國小 / 說服類優選
第一次參加聯合盃時,我很緊張,雖然沒得獎,但我告訴自己下次再嘗試。這屆是第二次參加,剛開始練習時,我常常因為不通順而擦掉整段,所以到後來我越來越不耐煩,只覺得不想再寫。但媽媽沒有生氣,一個字一個字的教,讓我找回了耐心與信心。於是,我竟然在初賽得了佳作,得到了挑戰決賽的機會,並且在決賽過關斬將,得到了優選,讓我欣喜若狂。
最後,我要謝謝我的老師的指導、以及家人的支持。在未來,我希望我能寫更多更好的文章,也不再為了比賽而緊張害怕。因為,我相信挑戰不是阻擋我們的牆,而是讓我們站得更高的階梯。

張祐庭 嘉義嘉大附小 / 兩岸評審獎、感動類優選
文字是靈魂灑下的月光,在寂靜的夜裡溫柔地指引方向。
這份榮譽對我而言,既是驚喜,更是莫大的鼓勵。首先,我要感謝主辦單位提供這個平台,讓文字能跨越界限,產生共鳴。
文學之路從不孤單,感謝老師平日裡的傾囊相授,帶領我領略文字的奧秘;也要感謝父母的支持,讓我有安靜的空間去思考與創作。這份獎項不只是對作品的肯定,更是對我未來持續寫作的鞭策。我會帶著這份初心,繼續在筆尖下探索世界。


蕭溢槢 南投南投國小 / 創意類優選
這是我第一次在全國賽得獎,我非常開心。先前知道題目之後,我就一直看著題目,怎麼都想不出來。過了十幾分鐘之後,我才開始動筆;而剛動筆沒多久,我又陷入沉思。最後只能加快速度,趕緊完成這篇作品。很高興評審肯定我的文章,讓我得獎。我要謝謝爸爸不辭辛勞地幫我報名比賽、接送我,也要謝謝主辦單位舉辦這場比賽,給我表現的機會。


邱芊瑜 臺南長安國小 / 創意類優選
寫作的過程並非一蹴可幾,而是要經過反覆多次的練習,就像人生一樣。人生,恰如四季流轉更迭,春就是努力的起源,夏就像追夢的過程,秋就有如經歷了挫折的磨練,而冬就像我們重新站起來,汲取失敗的經驗往前邁進,最終回到春,春就是辛苦過後所嘗到的果實。正如一句話所說「不經一番寒徹骨,焉得梅花撲鼻香」沒有努力過,怎麼會有結果?因此我在午休時間抽出時間,手持禿筆,漫步於稿紙,讓文字在扉頁開花,為了能在我四年的作文生涯畫下完美句點,我不喊苦因為我知道,唯有不斷耕耘自己的作文花園、用心施肥才能使我的作文花園百花齊放。名次一出是創意類優選!在我雀躍的同時,我已在自己的舞台上揮灑了屬於自己的色彩。


柯芸安 新北新莊國小 / 感動類優選
能獲得聯合盃感動類優選,我真的很開心,也很感謝這份肯定。準備比賽的過程中,我學著修改內容、練習用文字表達,每一次努力都讓我更清楚自己想說的話,也更享受創作與表達的過程。
謝謝評審老師的鼓勵,讓我的努力被看見;謝謝指導老師的耐心指導,每一次提醒都像一盞燈,照亮我前行的方向;也感謝朋友和同學一路的支持,讓整個過程充滿笑聲和動力,也使這份榮譽格外珍貴亮眼。
這份優選對我來說,不只是成績,而是一種鼓勵和動力,更是一個嶄新的起點。它提醒我,只要全力投入、用心表達,就能看到成果,發現自己比想像中更有力量。未來,我將會帶著這份榮譽和對寫作的熱情,繼續挑戰自己,把每一次努力都變成值得回味的成長,跨越一次次的瓶頸,終能綻放出我的絢爛。


黃右婷 新北安溪國小 / 感動類優選
很榮幸能獲獎,我的文章主要是想讓閱讀的人感到幸福、快樂。這次獲獎讓我感到很驚訝,這一切似乎像夢一樣,不過還是很高興,希望下次也能像這次那麼順利。

林婷萱 桃園復旦高中國中部 / 兩岸評審獎、感動類優選
這是我第一次參加聯合盃作文比賽,能夠獲得兩岸評審獎以及感動類優選,真的讓我既榮幸又驚喜。過去在創作時,我一向偏好說理、說服類文章;相較之下,抒情寫作常讓我覺得生硬而不自然,情感像刻意堆砌,這也成了我一直想突破的寫作瓶頸。
自從意識到這個問題後,我開始從生活小事練習,學著放慢腳步,感受每一刻真實情緒;寫作時,也不再刻意避開抒情,而是誠實面對內心。慢慢地,我的文字不再侷限於熟悉框架,而是朝向更豐富、更立體的方向發展。
看到這次全國決賽題目時,我刻意跳脫自己的「寫作舒適圈」,嘗試用不同以往的方式創作。我以「畫地自限、否定自己、內耗自己」貫穿全文,因為那不只是寫作困境,更是生活中常見的心境——我們渴望突破,卻又被自己設下的界線困住。
我非常感謝聯合盃帶來的啟發與肯定。這段過程讓我學會接納不完美,也明白成長不是一下子變得厲害,而是一點一滴修補不足。期許未來面對困難時,我都能不再退縮,而是帶著更堅定的心,勇敢向前邁進。


林昕霏 桃園復旦高中國中部 / 意類優選
這是我初次參加聯合盃作文比賽,得獎的有點突然,有點心動,但更重要的是讓我對作文重新燃起熱情,從初賽到決賽,參加的人不計其數,每個人都是文字上的佼佼者,這次的經驗讓我體悟到,寫文章要好,不只是文筆、修辭要適當,更看重的是全文的內涵,一篇文章若沒有靈魂,那只不過是一隻瑰麗嬌弱的花瓶,我們何不當一座古樸典雅的大鐘呢?作文要靠閱讀累積,是時間的沉澱,也是眼界的開拓,但同時也需要靈光一現的感悟,有時沒有靈感,並不是你的錯,你只是需要停下來,讓回憶修補一下。我得創意類優選,與其說是我特別有創意,倒不如說是時間的淬鍊,這次的獲獎絕非是我的終點,而是下一次攀升的起點,希望下次能憑藉多年來的見解,大放異彩。


何昕恩 臺北薇閣中學國中部 / 說服類優選
文字如同細水長流,悄悄滋潤我的心靈。在眾多參賽者中,榮獲說服類優選,我滿懷感激,對我而言,寫作不僅是表達,更是與內心深處的對話。我始終相信,真正能觸動人心的,是溫暖而有力量的文字。寫作如同長期耕耘,唯有持續投入,才能收獲成果。感謝老師們一路上的指導與鼓勵,使我學會以真摯的情感和堅定的文字寫作。曾經我的迷惘和徬徨,因為您們,而有了方向,我銘記一句話:「一花凋零,無法遮擋春天的風采;一次挫折,掩蓋不了前行的希望。」也感謝家人和朋友,你們的支持,是勇氣的來源,最後,感謝所有肯定我的人,讓我明白努力的價值。文字微妙卻深遠,它能穿越千里,抵達心靈深處,我將帶著這份榮譽,繼續成長,書寫屬於我的人生篇章。


林子軒 花蓮慈大附中國中部 / 說服類優選
嗨!我是慈大附中的林子軒。
首先,關於《光亮》,謝謝聯合盃和評審老師們。謝謝你們願意看我這篇文章,並給予我欣賞與肯定,我相信不管多遠,這都會是一股力量。
其次,關於愛與被愛,謝謝我身旁閃閃發光的人們。謝謝你們在世界傾斜時給我一個支點,讓我有勇氣再去撐起世界。在有些無助的未來,光是想到你們,就少了很多害怕。
最後,關於青春的感動、衝突,謝謝沒有放棄的自己。寫作像一張細緻的捕夢網,打撈起我的青春時光。在很多自己碎掉的時候,文字承接了我的情緒,在字裡行間被延展成柔軟又細膩的幸福。
常常覺得,青春期的我們,就像一臺臺開往自己理想的列車。
膨脹的自我認同讓我們自滿,卻又覺得自己不夠獨特。
懷疑自己:
「這樣做對嗎?往那裡走好嗎?」
「我真的能去到我想去的地方嗎?」
看到這次的題目「青春路線圖」,很難不想起躲在角落偷哭的自己。
相信很多人也有過和自己對峙的時刻。
幸好在這樣的時刻,許多人給了我足以抗衡世界的力量。
那些擁抱和鼓勵鑲在日常片段中,很溫暖、很美好。
記得在《光亮》中,我遇見了未來的自己。
好想要知道未來的我是否依然在寫?
如果能和現在一樣繼續寫下去就好。
無論如何,我會深深感激到時候擁有的一切。
最後,Travel far enough you meet yourself.
你要相信。
那是一個陰雨的午後,濕氣像巨大的罩子籠住了整個火車站,雨水在地面鋪上一層灰色的霧。
故事就是從這裡開始的。
沿著軌道往前方望去,光亮在不遠的地方,於是拚了命的往前,去找到屬於自己的燦爛。


王昱晰 嘉義北興國中 / 感動類優選
春陽暖,花開滿徑;那是我踏上作文之路的起點。最初,我反覆在紙上嘗試,字句未熟,情感卻真切。每一次下筆,爸爸總在一旁耐心指導,從選材、結構到情感鋪陳,練習把心裡的感受寫進文字裡。夏荷香,蛙聲一片;學習的過程並不輕鬆,改稿、重寫、再修正,曾讓我感到疲憊與迷惘。但爸爸總是陪我一行一行讀,一段一段改,在一次次討論中,我學會傾聽文字,也學會面對不足。那份不曾中斷的陪伴,如同夏夜的蛙聲,安靜卻持續。秋月圓,桂子飄香;得獎的那一刻,我明白這不只是屬於自己的榮耀,更是爸爸一路同行的成果。冬風寒,疏枝映窗;回望這段作文旅程,我心中滿是感謝。謝謝爸爸用時間與耐心,陪我在四季流轉中寫下成長,文字能承載愛並照亮未來!


陳妍安 桃園振聲高中國中部 / 說服類優選
我曾將指尖彈出盛夏,也曾將筆尖寫出芬芳。用旋律譜出一段情感交流,用文字交織一段青春年華。此次決賽,我以「情感交流站」作為起站,同時也是迄站,文中設想不同年段的我,在成長路上的學習與改變。從天真單純的童年,到青澀憂愁的青春期,再設想進入社會後將遇到的人生難題。近日社會情緒學習(SEL)引起廣大迴響,包含:自我覺察、自我管理、社會覺察、人際技巧、負責任的決策等面向,這是一生受用的功課。透過參賽作文讓自己辨別、理解情緒,以終為始形成一個圓,正如自己對圓滿人生的期待。思緒隨著筆墨飛騰,情感在字裡行間翻躍,聯合盃決賽作文讓我彷如與過去、現在和未來的自己,進行沉浸式對話,起於「覺察」終於「負責」,療癒了自我。

邱卉卉 花蓮國風國中 / 創意類優選
大家好,我是來自花蓮的得獎者,很榮幸在本次比賽中獲得「創意類優選」。
對我而言,寫作是一段充滿感謝的旅程,也記錄著成長的足跡。感謝國小中年級的導師啟蒙我的作文能力,讓我踏上書寫的道路,並在多次競賽中逐步體會寫作的樂趣。時光飛逝,一轉眼我已是國二生,國中的生活充實而忙碌,幸運的是,身邊始終有師長的引導與同學的陪伴,給予我前進的力量。
每一個故事誕生於筆尖,字裡行間藏著成長的腳印與青春的情緒。寫作不只是表達,更替我梳理紛亂的思緒,找回前進的動力,也讓我看見真實的自己。感謝那個跌倒後仍願意站起來、不輕言放棄的自己。
「創意類優選」的肯定,對我而言意義非凡。感謝評審的肯定,也謝謝一路支持我的家人與所有在背後鼓勵我的人。未來,我將持續這趟寫作旅程,在人生的篇章中,寫下更多屬於自己的故事。


游茗蕎 新北竹林高中國中部 感動類優選
這次作文得獎,是學習道路上的一簇艷麗花叢,綻放著花蕊清香,氤氳這段艱辛的路程。
我享受寫作時文思泉湧的過程,我必須不斷思考、組裝字句,將內心真摯的情感與想法,凝聚筆尖流淌出來。透過寫作,我與他人交流想法,感受文字的質量與厚度,分享獨特的見解與感想。
這個獎項,不只要感謝評審老師給予的機會,還有學校老師的教導與同學們的協助。在每堂課堂上,老師一步步引領同學思考與創作,在空白的稿紙上,將腦中繽紛的想法鋪排於阡陌方格。同學們藉此互相切磋、互相學習,在耕耘文字天地同時,也觀摩他人新穎的構思,進而形成良性競爭。
這個獎項令我十分驚喜,經過前兩年的精進與洗禮,終於在今年燦爛結果。願我帶著這份美好,持續邁步前行。


黃昱晨 金門金湖國中 / 創意類優選
這次的決賽的題目,意外地再度開啟我對於「不同次元」的想像空間。一個青春時期會走一遍的列車站,使我萌生了創造一個內心世界的想法。能再度與富有想像力的題目相遇,我的內心不禁澎湃洶湧! 這也是我一直參加聯合盃的理由。不同於傳統且公式化的題目,聯合盃的題目總能讓我更盡情揮灑想像力,無拘無束地,遨遊於文字的世界。而這次的決賽,我把自己包裝成另一個人物, 嘗試以全新的視角觀看世界,這對我而言是一段少有而珍貴的創作體驗。能再次獲獎,對我來說格外振奮。希望在未來,也能一直參賽,用筆挖掘想像的寶盒,一窺那從未被書寫出的世界。


詹珺淳 新北竹林高中國中部 / 創意類優選
第三次參加聯合盃作文大賽,終於榮獲決賽的創意類優選獎的殊榮。途中,伴隨的是手中揮毫的墨水渲染在一張又一張的作文紙下,勾勒出新穎的詞藻,文字的昇華⋯。看著筆下的文字漸漸綻放,像熒熒星光撼動著蒼穹,我便更加努力迎向挑戰。感謝我昔日的堅持與嘉琪老師的指導,在用心的澆灌下,使我漸漸茁壯成長,讓我能在作文的天地裡恣意徜徉。

潘韋安 桃園平鎮國中 / 感動類優選
誠摯的感謝聯合報系與評審團給予我們每一位參賽者機會,寫出屬於自己和這個時代大家共有的生活記憶!
剛參加完114年全國語文競賽,而也是聯合盃給了我再次寫出美好或五味雜陳的機會,然,重新站起-吹奏震撼夜空的動人進行曲,正迴盪,正悠揚,永不停歇!
謝謝聯合報系超過19年來的堅持,讓紀錄生命的文字薪火相傳,承載著向未來的動力,E=m×c×c,動能無限,未來可期,而我們的時代也相信,一切會步向更好-
幾十年來的卓越,甘甜苦澀,雋永,有味,銘記在心,跨越文學邊境,向曠大的前方,迤邐而去,繼續振翅高飛,前方無垠!


蔡理心 桃園慈文國中 / 說服類優選
猶記得那一天,我幾乎不抱任何希望、也毫無自信地點開榜單。心中沒有忐忑,甚至早已預設結局——憑藉著自己仍顯稚拙的文筆,是無法抵達理想的彼岸的。然而,當名字映入眼簾的那一刻,我頓時明白:那些曾被自己認定為不可能的事,終會在一次次試錯與懷疑之中,悄然生根、茁壯。原來,夢想從來就不是在燈火闌珊處被尋找。當某天驀然回首,其實它早已站在眾人的矚目與掌聲之中,替那個曾經膽怯、卻仍選擇提筆的自己,完成了一次溫柔而堅定的回應。感謝寫作,在我迷惘時陪伴我思考,在我脆弱時教會我傾聽內心。它不只是表達的工具,更像是一位無聲的導師,引領我在文字之路上,慢慢成為更勇敢的自己,並在歲月裡,替努力留下回音。


何宥萱 臺中明道中學國中部 / 感動類優選
這是我第三次在總決賽中拿到優選的佳績!從初賽的過關斬將,到決賽「筆」出心裁,我透過這次比賽,汲取了更多經驗。前兩次皆是在決賽獲得創意類優選,這次則驚喜的得到感動類優選的成績。我想,感動源自於筆下的故事就是自己的故事,因為清楚自己為了什麼而難過、而奮鬥、而頓悟,所以可以書寫,可以讓更多人一起共鳴。創意是想像他人,感動是接觸自己,我想每一類的我都有存在的意義,可以記住自我,也可以天馬行空。希望我一直有自己的故事,亦有人看我的故事。


徐珮芸 臺北薇閣中學國中部 / 感動類優選
這次參加聯合盃的體驗,真的讓我學到很多,一開始是抱著試一試的心態,看看能否有幸獲得這樣的殊榮,沒想到竟然能拿到不錯的成績,在初賽時,我的心情有些忐忑,令我印象尤其深刻的是,當拿到試卷的那一刻,看到自訂題目時我還嚇了一跳,因為以前總是有題目準備好讓我們直接發揮,但這次的自訂題目真的是個很好的體驗,讓我看到的作文比賽更多彩的樣貌,也讓我明白原來作文題目也能有多種不同的形態,也讓我在決賽再遇到自訂題目時更加從容,非常感謝聯合盃給我這次機會可以更加熟悉這種大型作文比賽,讓我受益匪淺,能更加從容的應對作文比賽,給了我一次完美體驗。


白又維 臺北復興實驗中學國中部 / 說服類優選
這次參加聯合盃全國作文大賽,能夠在眾多優秀的同學中獲得說服類優選獎,對我來說既是驚喜也是肯定。聯合盃作文比賽是一個全國性的寫作競賽,鼓勵學生從生活觀察、深度思考與分析能力出發,自由發揮文字表達的力量,題目常需融合時事與創意思維,十分具有挑戰性。
準備過程中,我不斷反覆思考如何讓讀者感受到我的觀點、並用有說服力的方式呈現,使文章能夠既感性又理性。在寫作的路上,有時覺得困難,但也因為這次比賽,我學會更清楚地整理想法和呈現立場。未來我會繼續努力閱讀與練筆,希望讓自己的文字更有力量,並感謝所有教導我、支持我的老師與家人。

林芊逸 花蓮慈大附中高中部 / 首獎
今年題目和AI有關,但我認為在數位時代,人與人之間的連結才是珍貴且不可取代的,很榮幸能夠藉由這個題目,將感動分享給大家。也感謝爸爸媽媽、爺爺奶奶,以及一路以來支持我的每位老師,沒有他們的教導,我也無法走到這裡。最後感謝聯合盃每年都用心的舉辦作文大賽,以及評審老師對作品的厚愛。於我而言,參賽不只是一場切磋,更是寫作愛好者的盛會——可惜,明年就是最後一次參加了,作為忠實粉絲,真希望能夠舉辦大專組!


陳俞蓁 雲林斗六高中 / 說服類優選
我與聯合盃,一路相伴彼此自13屆至19屆。
13屆,接下老師的推薦,懵懂地帶著原子筆走入國小組賽場。
14屆,粗心地忽略比賽日期,缺考卻使我每年更加留意報名與參賽日期。
15屆,首次獲得初賽第一名,放榜那晚,我終於看見自己的價值。
16屆,穩定地在初賽取得肯定,漸漸知道那是對於文筆水準的信心。
17屆,再次取得初賽第一名,原來高中的我依然得以悠游於文字海。
18屆,首次與弟弟走進聯合盃的賽場,我們聊了好多寫作上的話題。
19屆,帶著不捨填下報名表單,只因高三的我將無法參與未來。於初賽傾盡情思滲入紙面,有幸取得決賽門票。接下決賽那張聯合盃生涯最後的稿紙,只想將所有想法留給聯合盃,不留遺憾。
終於,首次獲得總決賽的獎項!在我最後的聯合盃生涯。謝謝聯合盃,陪我圓滿了我們的這段邂逅。


楊善穎 臺南黎明高中 / 創意類優選
「人」的定義是甚麼?如果生物複製可以仿造軀體、人工智慧可以模仿思維,那他們是否為「人」?曾在科幻小說中暢想的哲學命題,竟恍然便成了觸手可及的現代議題,這個題目著實勾起了我曾沉浸在科幻題材的種種體悟,莫名竟感到一絲懷念和親切。我本就是喜愛暢想思辨的,但可惜繁忙的步調不允許太多的變數,生活催促著我養成習慣、養成規律,人們也以紀律自持為佳——卻好似忘記了,紀律之所以不容易,正是因為違背人性。當然,這並非否定紀律帶來的價值,然而生活中總有像是這場比賽一般的邂逅點綴,帶人暫時逃離了紀律的單向道,發現桎梏外無限遼闊。我總是享受並珍惜這看似不按牌理出牌命題帶來的思維碰撞,也許生活正是因此值得期待。


陳祈安 臺北再興中學 / 感動類優選
我的文筆相當的差,為了升學考試,我努力的生出一篇篇的作文,與此同時也想出許多個能符合所有作文題目的萬用題材,這些題材在我腦中如不同口味的桂花蜜,只待我將題材填入考卷,再次產出一份毫無感情的巨作。
什麼時候開始改變呢?好像是拿到決賽「陌恆」一卷吧?這份考卷是一個開放的、嶄新的、充滿著自由的川流,我的所有桂花蜜都難以填滿它。誠實來說,拿到題目的第一眼,我非常的慌張與無助,不知如何處理好這一份與眾不同的作文。可是我突然從陌恆中看見自己,我也是這般,將分身推出儲藏夾,填塞進一篇篇作文中,那我真正的想法是什麼?於是我提筆寫陌恆,更寫我,寫我的真正內心,寫為何還如此的熱愛著筆墨,寫我如何看待、紀錄著過去。


黃郁晴 嘉義嘉華中學 / 說服類優選
八年,從十歲變成十八歲,從十一屆走到十九屆。
猶記初次次參賽,題目是雞蛋和石頭,我自信寫下跨越生命友誼的巨作。創意靈動,是對聯合盃的初印象;沒有得獎,則是現實的重擊。
回到學校,老師問著「怎麼沒想到以卵擊石啊?」我佯裝知性和她談論創作理念,實則羞赧於根本未曾想過這成語的困窘。那一年,我十歲,第一次品味小小作家的威風和煎熬。
旁人的評價未曾停止湧現,他們質疑我孩子氣的語調,樸素的筆法,淺薄的國學背景。文章總是主觀,或許年年得獎是不錯的證明。但只有我知道,不變的創意靈動,才是一路前行最大的底氣。
於是我走到今天,斟酌以什麼文字向這段歲月致謝,只想起頁頁稿紙,風起年年。落筆重,記憶輕,成年之際,最美的結尾,不過一句:「風起時,我依然在寫。」

指導單位|教育部國民及學前教育署
主辦單位|聯合報、財團法人聯合報系文化基金會、聯合報寫作教室、聯合學苑
協辦單位|臺北市開南中學、臺中市明道中學、臺南市臺南第二高級中學、金門縣金城國中
支持單位|臺北市立大學中國語文學系、國立嘉義大學中國文學系、國立中正大學中國文學系暨研究所、國立成功大學中國文學系、國立高雄師範大學國文學系、國立中山大學中國文學系、國立臺東大學華語文學系、淡江大學中國文學學系、東吳大學中國文學系、東海大學中國文學系、靜宜大學中國文學系
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總決賽贊助單位|長榮航空、林教授教育集團

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